為幫助 2025 級(jí)新生快速了解所學(xué)專(zhuān)業(yè)，明確學(xué)習(xí)方向，盡快適應(yīng)大學(xué)生活，9月27日下午，機(jī)電工程學(xué)院在5號(hào)教學(xué)樓集中開(kāi)展了專(zhuān)業(yè)認(rèn)知教育活動(dòng)，用一場(chǎng)干貨滿滿又充滿暖意的 “專(zhuān)業(yè)第一課”，為新生們送上入學(xué) “成長(zhǎng)大禮”！

我院充分考慮各專(zhuān)業(yè)的特色與差異，為每個(gè)專(zhuān)業(yè)量身打造了專(zhuān)屬的專(zhuān)業(yè)認(rèn)知教育方案。聯(lián)合骨干教師組成講解團(tuán)隊(duì)，結(jié)合專(zhuān)業(yè)發(fā)展歷程、核心優(yōu)勢(shì)與培養(yǎng)特色，讓新生深入了解專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵。

本次專(zhuān)業(yè)認(rèn)知教育圍繞四大核心維度展開(kāi)，全面覆蓋專(zhuān)業(yè)本體、學(xué)習(xí)體系、行業(yè)職業(yè)、資源支持四大認(rèn)知維度，為新生開(kāi)啟專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)之旅奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)：

一、專(zhuān)業(yè)本體認(rèn)知：明晰專(zhuān)業(yè) “是什么”。

各專(zhuān)業(yè)以新生為核心導(dǎo)向，深度開(kāi)展專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵解讀工作。專(zhuān)業(yè)教師緊密結(jié)合當(dāng)下行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)與社會(huì)對(duì)高技能人才的實(shí)際需求，明確各專(zhuān)業(yè)在機(jī)械工程、電氣工程、自動(dòng)化技術(shù)等交叉學(xué)科領(lǐng)域中的坐標(biāo)，厘清其與傳統(tǒng)機(jī)械制造、純電氣工程等專(zhuān)業(yè)的邊界差異與融合關(guān)聯(lián)，理解其 “以機(jī)械為載體、以電氣為動(dòng)力、以自動(dòng)化為核心” 的交叉學(xué)科特質(zhì)。

二、學(xué)習(xí)體系認(rèn)知：掌握學(xué)習(xí) “怎么干”。

針對(duì)新生普遍存在的 “大學(xué)如何學(xué)” 的困惑，各專(zhuān)業(yè)教師介紹了學(xué)習(xí)體系與方法。在課程體系方面，教師們?cè)敿?xì)拆解各學(xué)期專(zhuān)業(yè)課程的銜接邏輯，明確核心課程與輔助課程的關(guān)聯(lián)，讓新生了解不同階段的學(xué)習(xí)重點(diǎn)；在學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)上，教師們結(jié)合專(zhuān)業(yè)案例，分享了課程筆記整理技巧、重難點(diǎn)突破策略以及小組項(xiàng)目協(xié)作經(jīng)驗(yàn)，尤其針對(duì)工程制圖、電路分析等專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的課程，提供了針對(duì)性的學(xué)習(xí)建議，幫助新生掌握適合專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的 “方法論”。

三、行業(yè)職業(yè)認(rèn)知：規(guī)劃未來(lái) “去哪走”。

為幫助新生建立職業(yè)發(fā)展意識(shí)，各專(zhuān)業(yè)從行業(yè)現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)與職業(yè)路徑三方面展開(kāi)講解。專(zhuān)業(yè)教師結(jié)合行業(yè)報(bào)告與企業(yè)案例，分析了各專(zhuān)業(yè)所屬行業(yè)的市場(chǎng)規(guī)模、技術(shù)前沿與人才需求。同時(shí)，介紹了常見(jiàn)的職業(yè)崗位（如機(jī)電工程師、機(jī)器人調(diào)試工程師、模具設(shè)計(jì)師、電氣技術(shù)員等）、崗位職責(zé)與晉升路徑，讓新生提前規(guī)劃職業(yè)方向，明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)與動(dòng)力。

四、資源支持認(rèn)知：知曉助力 “有哪些”。

專(zhuān)業(yè)講師還全面介紹了為新生提供的各類(lèi)學(xué)習(xí)與發(fā)展資源，讓新生感受到學(xué)院的支持與保障。在教學(xué)資源方面，介紹了專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)中心、校企合作實(shí)訓(xùn)基地的設(shè)備配置與使用方式，均可滿足新生課程實(shí)踐與技能訓(xùn)練需求；在師資資源方面，介紹了專(zhuān)業(yè)教師的學(xué)術(shù)背景、研究方向與企業(yè)經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)新生主動(dòng)與教師溝通交流；在就業(yè)與升學(xué)支持方面，說(shuō)明學(xué)院將通過(guò)企業(yè)宣講會(huì)、就業(yè)指導(dǎo)課等形式，為新生提供就業(yè)推薦與升學(xué)幫助，解除新生的后顧之憂。

此次專(zhuān)業(yè)認(rèn)知教育的開(kāi)展，為機(jī)電工程學(xué)院 2025 級(jí)新生搭建了連接專(zhuān)業(yè)與未來(lái)的橋梁，不僅幫助新生完成了從高中到大學(xué)的學(xué)習(xí)思維轉(zhuǎn)變，更激發(fā)了他們的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)興趣與職業(yè)發(fā)展動(dòng)力。未來(lái)，學(xué)院將持續(xù)跟蹤新生學(xué)習(xí)情況，結(jié)合新生需求開(kāi)展系列專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)，助力新生成長(zhǎng)為高技能人才。

機(jī)電工程學(xué)院

2025年09月28日